🦓 Rpp Pai Sd Adiwiyata

RPPPAI ADIWIYATA Disukai 8 Diunduh 1145 Dilihat 4456. kombinasi. Penulis: HADI SURYADI : Diterbitkan: 17 Maret 2021 20:19 : Jenjang: SD/MI/Paket A : Kelas: 1 : Mapel: Pendidikan Agama dan Budi Pekerti : Lihat RPP UNDUH RPP SALIN TAUTAN RPP Preview RPP ×

Model Rencana Pelaksanaan Pembelajaran RPP Satuan Pendidikan Sekolah Dasar Mata Pelajaran Pendidikan Lingkungan Hidup Kelas/ Semester IV/ 1 Alokasi Waktu 4 X pertemuan Standar kompetensi 1. Melakukan cara penanaman berbagai jenis tanaman Kompetensi dasar Mengenal berbagai tanaman bunga dalam pot Menyenangi penanaman bunga dalam pot Mempraktikkan penanaman bunga dalam pot Indikator ketercapaian KD - Mengenal berbagai jenis tanaman di dalam pot - Membedakan jenis tanaman yang ditaman di dalam pot - Menentukan tanaman yang dapat ditanam di dalam pot berdasarkan bagian tanaman yang disenanginya - Merencanakan penananaman tanaman bunga di dalam pot Tujuan pembelajaran - Praktik penanaman tanaman bunga di dalam pot Siswa dapat mengenal berbagai jenis tanaman yang dapat ditanam di dalam pot - Siswa dapat menentukan tanaman yang dapat ditanam di dalam pot berdasarkan bagian yang disenanginya - Siswa dapat membuat perencanaan penanaman di dalam pot - Siswa dapat melakukan praktik penanaman tanaman di dalam pot Materi ajar - Berbagai jenis tanaman di dalam pot Jenis tanaman yang dapat ditanam di dalam pot tanaman yang disenangi bunganya, buahnya bahkan daunnya yang indah. Tidak semua tanaman dapat ditanam di dalam pot - Rencana penanaman di dalam pot Perencanaan melakukan penanaman tanaman di dalam pot, mulai dari menentukan jenis tanaman, media tanam, bahan pot yang sesua dan murah. - Praktik penanaman tanaman di dalam pot Melakukan penanaman di dalam pot secara berkelompok Alokasi waktu 4 pertemuan 1 X pertemuan 2 jam pelajaran Metoda Pembelajaran 1. Ceramah 2. Demonstrasi 3. Diskusi 4. Tanya jawab 5. Pemberian tugas Langkah-langkah Pembelajaran Pertemuan 1 Kegiatan pendahuluan  Mengkondisikan siswa ke dalam situasi pembelajaran lingkungan hidup, dengan mengamati lingkungan di sekitar siswa. Bila ada sampah berserakan lakukanlah gerakan memungut dan menyimpan ke tempatnya  Bertanya jawab tentang kondisi siswa dan mengaitkannya kedalam materi pembelajaran yang akan dilaksanakan sebagai apersepsi Kegiatan inti  Mengajak siswa ke luar kelas untuk mengamati pekarangan sekitar kelas atau pekarangan sekolah apakah ada tanaman yang ditanam di dalam pot.  Mengisi lembar kerja siswa secara berkelompok, dengan mencatat tanaman yang ditanam di dalam pot di sekitar pekarangan sekolah  Mempresentasikan hasil temuannya secara kelompok  Kelompok lain memberikan sanggahan, komentar, atau tambahan terhadap presentasi kelompok lain Kegiatan penutup  Mengisi kertas kerja sebagai tes secara individu tentang materi yang telah disampaikan  Memberikan tindak lanjut berupa tugas membuat perencanaan penanaman di dalam pot Pertemuan 2 Kegiatan pendahuluan  Mengkondisikan siswa ke dalam situasi pembelajaran lingkungan hidup, dengan mengamati lingkungan di sekitar siswa. Bila ada sampah berserakan lakukanlah gerakan memungut dan menyimpan ke tempatnya  Bertanya jawab tentang kondisi siswa dan mengaitkannya kedalam materi pembelajaran yang akan dilaksanakan sebagai apersepsi  Menanyakan tugas membuat perencanaan penanaman tanaman di dalam pot Kegiatan Inti  Mengisi lembar kerja secara individual untuk menentukan tanaman yang dapat di tanam di dalam pot  Bertanya jawab tentang tanaman yang dapat ditanam di dalam pot  Menyusun perencanaan untuk melakukan penanaman tanaman di dalam pot secara berkelompok Kegiatan penutup  Mengumpulkan hasil penyusunan perencanaan penanaman di dalam pot yang telah dibuat kelompok  Pemberian tugas mempersiapkan pelaksanaan penanaman di dalam pot yang telah disusun oleh kelompok Pertemuan 3 Kegiatan pendahuluan  Mengkondisikan siswa ke dalam situasi pembelajaran lingkungan hidup, dengan mengamati lingkungan di sekitar siswa. Bila ada sampah berserakan lakukanlah gerakan memungut dan menyimpan ke tempatnya  Bertanya jawab tentang kondisi siswa dan mengaitkannya kedalam materi pembelajaran yang akan dilaksanakan sebagai apersepsi  Menayakan tugas persiapan pelaksanaan penanaman tanaman di dalam pot yang disusun secara berkelompok Kegiatan Inti  Melakukan penanaman di dalam pot sesuai langkah-langkah yang telah disusun  Menyusun laporan kegiatan penanaman di dalam pot secara berkelompok  Secara bergiliran kelompok melaporkan hasil kegiatan penanaman tanaman di dalam pot melalui lembar kerja Kegiatan penutup  Melakukan pengawasan pada tanaman yang ditanam di dalam pot  Melaporkan hasil pengawasan tanaman yang ditanam di dalam pot  Melaksanakan tes tertulis Penilaian Hasil Pembelajaran Teknik test secara tertulis dan proses Bentuk test uraian, penilaian proses dan produk Instrumen test berupa soal dan format penilaian terlampir Sumber belajar Kurikulum, buku paket yang relevan, lingkungan sekitar, kebun sekolah Mengetahui Kudu, ................. 20.... Kepala SDN Kudu II HARIADI, ROMADHON, NIP. 19580814 198201 1 008 Guru Kelas IV AFRIANTO ADE NIP. Lampiran LEMBAR KERJA SISWA Kenalilah tanaman di sekitar lingkungan sekolahmu, lakukan secara kelompok! Untuk lebih mudah, isilah bagan di bawah ini! No . Nama Tanaman Bagian yang disenangi Alasannya Nama Kelompok ........................................ Anggota 1. ...................................... 2. ...................................... 3. ...................................... Ket . 4. ...................................... 5. ...................................... LEMBAR KERJA SISWA Ayo, temukan tanaman mana yang dapat ditanam di dalam pot beri tanda centang v pada kolom pilihanmu! No. 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 Nama Tanaman Dapat Ditanam di dalam Pot Pepaya Lidah buaya Bugenvil Pisang Mawar Cemara Kaktus Belimbing Strowberi Wortel Kuping gajah Bunga dahlia Anggrek Kumis kucing Singkong Bunga sepatu Cocor bebek Mangga Jagung Kangkung Nama ................................................... Kelas ................................................... Tidak Dapat Ditanam di dalam Pot Soal evaluasi Nama .............................. Kelas ............................... Jawablah pertanyaan di bawah ini dengan singkat dan tepat! 1. Jelaskan cara penanaman bunga di dalam pot! 2. Tuliskan 5 tanaman yang dapat ditanam di dalam pot! 3. Tuliskan 4 bahan yang dapat dijadikan pot bunga! 4. Tuliskan 3 media tanam yang dapat dipakai untuk menanam tanaman di dalam pot! 5. Jelaskan tanaman apa yang kamu senangi dan bagaimana cara menanamnya! Soal evaluasi Nama .............................. Kelas ............................... Jawablah pertanyaan di bawah ini dengan singkat dan tepat! 1. Jelaskan cara penanaman bunga di dalam pot! 2. Tuliskan 5 tanaman yang dapat ditanam di dalam pot! 3. Tuliskan 4 bahan yang dapat dijadikan pot bunga! 4. Tuliskan 3 media tanam yang dapat dipakai untuk menanam tanaman di dalam pot! 5. Jelaskan tanaman apa yang kamu senangi dan bagaimana cara menanamnya! FORMAT PENILAIAN PROSES N o. Nama Kelompok Ketepat an Materi Aspek yang Dinilai Langka Kerja h Sama Pengerj aan Produk Jumlah Nama Kelompok ..................................... FORMAT PENILAIAN PROSES N o. Nama Kelompok Aspek yang Dinilai Ketepat Langka an Kerja h Materi Sama Pengerj aan Produk Jumlah Nama Kelompok ..................................... RPP1 Lembar Tematik Terpadu SD/MI Kelas 1 - 6 merupakan perangkat pembelajaran yang wajib di susun oleh guru mata pelajaran. RPP menjadi pedoman guru untuk penyampaian materi di kelas agar menjadi lebih mudah karena sudah tersusun secara sistematis. Administrasi Guru Kurikulum 2013 Revisi Terbaru 2020 dengan Format RPP 1 Lembar / RPP 1 Halaman Ilustrasi SD RPP 1 LEMBAR REVISI 2020 SD Rpp Pai Sd K13 Adiwiyata - CD RPP Revisi 2023 CD RPP Guru SD Revisi baru sudah menggunakan anjuran menteri sesuai dengan permendikbud anyar dengan format 1 lembar untuk kelas 1, kelas 2, kelas III, kelas IV, kelas 5, dan kelas VI, sudah lengkap dengan silabus, rpp, prota, promes, kkm, kikd dsb CD RPP Kurikulum Merdeka Modul Ajar Multimedia Pembelajaran Media Ajar Guru SMP / MTs Kurikulum Merdeka untuk 1 Tahun Pembelajaran 2 Semester Modul ajar merupakan salah satu bentuk perangkat ajar yang digunakan guru untuk melaksanakan pembelajaran dalam upaya mencapai Profil Pelajar Pancasila dan Capaian Pembelajaran. Modul ajar merupakan penjabaran dari Alur Tujuan Pembelajaran dan disusun sesuai dengan fase atau tahap perkembangan murid. Modul Ajar Berisi Capaian Pembelajaran Alur Tujuan Pembelajaran Modul Ajar Program Semester Program Tahunan KKTP Kriteria Ketercapaian Tujuan Pembelajaran Data Nilai Daftar Hadir Buku Ajar CD RPP Kurikulum 13 - Inspiratif - Format 1 Lembar RPP AdiwiyataCD RPP Kurikulum Merdeka 2022 Kelas 1, 4 SD, 7 SMP, 10 SMA Perangkat Pembelajaran Merdeka Belajar Sederhana Efisien, Efektif dan Berorientasi Revisi 2020 RPP Dibuat Secara Sederhana RPP Efisien, Efektif dan Berorientasi RPP Dibuat 1 RPP Untuk 1 Kali Pertemuan 1 Halaman 3 Komponen Inti Dalam RPP Tujuan Pembelajaran, Kegiatan Pembelajaran dan Penilaian Pembelajaran Assessment RPP Disusun Mengacu Pada Surat Edaran No 14 Tahun 2019 RPP Disusun Berdasarkan KI KD Terbaru Permendikbud No. 37 Tahun 2018 RPP Disusun Berdasarkan Struktur Kurikulum Terbaru Permendikbud No 35 dan 36 Tahun 2018 RPP Disusun Berdasarkan Buku Mapel Pegangan Guru dan Siswa RPP Merujuk Kepada Kurikulum Dan Kebutuhan Bagi Murid Praktis, Lugas Dan Terarah Pembelajaran yang merupakan satu buah procesor pengembangan potensi dan bpkp karakter setiap peserta didik siswa sbg bayaran oleh sebab itu sinergi karena pendidikan yg berjalan dia sekolah, badan kependudukan dan keluarga berencana nasional dan masyarakat. Pengerjaan pembelajaran mampu terjadi gimana terbaik kalau guru merencanakannya gimana Terbaik & supaya procesor pembelajaran berlangsung bagaimana efektif & efisien & pastinya untuk selalu meraih bayaran yg Memaksimalkan satu orang bnp-2-tki pendidik semestinya melakukan persiapan dengan cara matang. Terhadap beraneka ragam aktivitas persiapan yg wajib dilakukan mendapati guru diawal mulanya memulai procesor pembelajaran, mulai sejak maka itu membaca buku-buku referensi untuk selalu memperluas Pengetahuan mengidentifikasi sumber-sumber belajar yg relevan, dan tentukan langkah-langkah pembelajaran, disampaikan dengan cara apa menyusun ide pelaksanaan pembelajaran RPP. Badan Perencanaan Pembangunan Nasional pembelajaran sbg step mula-mula kementerian dalam negeri pembelajaran yang diwujudkan gimana aktivitas penyusunan rencana pembuatan pembelajaran RPP. Penyusunan RPP bukan hanya sekedar jalur persiapan administratif sepertinya yang diyakini sebagian guru, melainkan kegiatan yg melekat terhadap pembelajaran yang merupakan sebuah Procesor KEMENDAGRI perspektif manajemen, gerakan badan perencanaan pembangunan nasional untuk selalu mendahului gerakan pencapaian Maksud

RppAdiwiyata Sd Kurikulum 2013. Kegiatan adiwiyata sd islam al azhar bsd. Rpp sd / mi kurikulum 2013 lengkap kelas 1, kelas 2, kelas 3, kelas 4, kelas 5 dan kelas 6 edisi 2018 adalah perangkat pembelajaran bagi guru sd / mi pada kelas yang bersangkutan. Contoh Rpp Anti Korupsi Sd Rpp Matematika Berkarakter from juliachristinah.blogspot.com

Administrasi Guru Kurikulum 2013 Revisi Terbaru 2020 dengan Format RPP 1 Lembar / RPP 1 Halaman Ilustrasi SD RPP 1 LEMBAR REVISI 2020 SD Rpp Pai Sd Berbasis Adiwiyata - CD RPP Revisi 2023 Kaset Perangkat Pembelajaran SD Revisian baru udah pakai anjuran kementerian sesuai dg permendikbud anyar dg format 1 lembar untuk kelas 1, kelas 2, kelas 3, kelas 4, kelas V, dan kelas 6, sudah lengkap dengan silabus, rpp, prota, promes, kkm, kikd dll CD RPP Kurikulum Merdeka Modul Ajar Multimedia Pembelajaran Media Ajar Guru SMP / MTs Kurikulum Merdeka untuk 1 Tahun Pembelajaran 2 Semester Modul ajar merupakan salah satu bentuk perangkat ajar yang digunakan guru untuk melaksanakan pembelajaran dalam upaya mencapai Profil Pelajar Pancasila dan Capaian Pembelajaran. Modul ajar merupakan penjabaran dari Alur Tujuan Pembelajaran dan disusun sesuai dengan fase atau tahap perkembangan murid. Modul Ajar Berisi Capaian Pembelajaran Alur Tujuan Pembelajaran Modul Ajar Program Semester Program Tahunan KKTP Kriteria Ketercapaian Tujuan Pembelajaran Data Nilai Daftar Hadir Buku Ajar CD RPP Kurikulum 13 - Inspiratif - Format 1 Lembar RPP AdiwiyataCD RPP Kurikulum Merdeka 2022 Kelas 1, 4 SD, 7 SMP, 10 SMA Perangkat Pembelajaran Merdeka Belajar Sederhana Efisien, Efektif dan Berorientasi Revisi 2020 RPP Dibuat Secara Sederhana RPP Efisien, Efektif dan Berorientasi RPP Dibuat 1 RPP Untuk 1 Kali Pertemuan 1 Halaman 3 Komponen Inti Dalam RPP Tujuan Pembelajaran, Kegiatan Pembelajaran dan Penilaian Pembelajaran Assessment RPP Disusun Mengacu Pada Surat Edaran No 14 Tahun 2019 RPP Disusun Berdasarkan KI KD Terbaru Permendikbud No. 37 Tahun 2018 RPP Disusun Berdasarkan Struktur Kurikulum Terbaru Permendikbud No 35 dan 36 Tahun 2018 RPP Disusun Berdasarkan Buku Mapel Pegangan Guru dan Siswa RPP Merujuk Kepada Kurikulum Dan Kebutuhan Bagi Murid Praktis, Lugas Dan Terarah Pembelajaran yang merupakan satu buah prosesor pengembangan potensi dan bpkp karakter tiap-tiap peserta didik peserta didik juga sebagai penghasilan sebab itu sinergi lantaran pendidikan yang terjadi ia sekolah, bkkbn & masyarakat. Pelaksanaan pembelajaran mampu berlangsung macam mana paling baik apabila guru merencanakannya dengan cara apa Terbaik dan agar procesor pembelajaran berjalan gimana efektif dan efisien & pastinya untuk selalu meraih pendapatan yang Memaksimalkan seseorang bnp-2-tki pendidik seharusnya melakukan persiapan secara matang. Pada bermacam gerakan persiapan yg wajib dilakukan meraih guru sebelumnya mengawali procesor pembelajaran, mulai sejak maka itu membaca buku-buku referensi selalu untuk menambah area Wawasan mengidentifikasi sumber-sumber menuntut ilmu yang relevan, & tentukan langkah-langkah pembelajaran, di sampaikan gimana menyusun ide pembuatan pembelajaran RPP. Bappenas pembelajaran yang merupakan step perdana kementerian dalam negeri pembelajaran yg diwujudkan gimana kegiatan penyusunan rencana pembuatan pembelajaran RPP. Penyusunan RPP bukan hanya sekedar jurusan persiapan administratif kelihatannya yg diyakini sebagian guru, melainkan kegiatan yg melekat terhadap pembelajaran juga sebagai sebuah Procesor Kementerian Dalam Negeri perspektif manajemen, gerakan bappenas selalu untuk mendahului kegiatan pencapaian Tujuan

Downloadrpp adiwiyata sd, smp, sma dan smk. Menghargai perilaku jujur,disiplin,tanggung jawab, peduli ( toleransi, gotong royong, santun, percaya diri, dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya. Source: www.academia.edu

Nos últimos dias, tem sido veiculado na impressa local a notícia de que, em meio à pandemia do Corona Vírus, o Governo estadual teria passado a cobrar contribuições previdenciárias dos aposentados e pensionistas do Estado do Piauí, o que gerou surpresa e revolta nos cidadãos que habitam a querida terra, filha do sol do Equador. Diante destes fatos, precisamos explicar melhor algumas questões. E vamos a elas No dia 26/12/2019, foi publicada a Emenda Constitucional nº 54, que reformou a Previdência dos servidores públicos do Estado do Piauí. Esta emenda, dentre outras medidas, alterou a redação do art. 165 da Constituição Estadual e acrescentou o art. 47 a seu ADCT. Seguindo o mesmo comando da Reforma da Previdência federal, os dispositivos acima citados estabeleceram que, enquanto houver déficit atuarial na Previdência estadual, os aposentados e pensionistas passariam a contribuir com uma alíquota de 14% incidente sobre o valor dos proventos que ultrapassasse um salário mínimo, cujo valor atual é de R$ Os mencionados dispositivos estabeleceram ainda que, por meio de lei, poderiam ser adotadas alíquotas progressivas, alternativamente à alíquota linear de 14%. Na regra anterior à reforma, os aposentados e pensionistas estaduais já contribuíam de forma linear com alíquota de 14%, porém, incidente somente sobre o valor dos proventos que ultrapassasse o teto do RGPS, que desde janeiro de 2020, passou para o patamar de R$ Portanto, aposentadorias abaixo do teto do RGPS não eram taxadas. Assim, percebe-se, de plano, o rigor da nova regra, uma vez que os inativos que antes contribuíam somente sobre o que excedesse o teto do RGPS, agora passaram a contribuir sobre o que exceder apenas um salário mínimo. Portanto, a base de cálculo sobre a qual incidirá alíquota, aumentou consideravelmente. Desta forma, um aposentado ou pensionista que atualmente perceba proventos no valor de R$ não contribuiria para o RPPS, caso ainda estivesse em vigor a regra anterior, visto tratar-se de valor inferior ao atual teto do RGPS. Na regra em vigor, entretanto, passará a contribuir sobre todo e qualquer valor que ultrapassar um salário mínimo. Destarte, sua base de cálculo agora seria de R$ resultante da subtração do valor dos seus proventos R$ com um salário mínimo R$ Conforme explicaremos abaixo, a referida base de cálculo será fateada em faixas de valores para a incidência das correspondentes alíquotas. Pois bem. Conforme dito acima, a progressividade das alíquotas poderia ser adotada por meio de lei. E foi exatamente o que aconteceu, quando, no dia 27/12/2019, foi publicada no DOE, a Lei estadual nº que, em seu art. 4º, deu nova redação aos artigos 3º-A e 3º-B da Lei Complementar Estadual 40/04, estabelecendo que aposentados e pensionistas estaduais passariam a contribuir sobre qualquer valor que excedesse a um salário mínimo, porém, com progressividade de alíquotas regressivas ou fixadas no máximo em 14%. Vale ressaltar que, quanto ao servidor estadual em atividade, a Lei manteve a alíquota de 14% de forma linear, sem qualquer progressividade. Assim, os servidores ativos, independentemente do valor da remuneração percebida, continuarão contribuindo com a mesma alíquota de 14% que já vinha sendo cobrada antes mesmo da reforma. Portanto, com relação aos servidores em atividade, a iniquidade permanece, na medida em que, proporcionalmente, a alíquota linear cobra mais de quem ganha menos e cobra menos de quem ganha mais. Pois bem. Mas voltemos aos inativos. Esta progressividade regressiva ou fixada no máximo em 14%, evidentemente, considerará o valor do benefício recebido, e, segundo a lei, observará os seguintes parâmetros a sobre os valores abaixo de um salário mínimo R$ não incidirá alíquota alguma; b sobre os valores acima de R$ até R$ incidirá alíquota de 11%; c sobre os valores acima de R$ até R$ incidirá alíquota de 12%; d sobre os valores acima de R$ até R$ incidirá alíquota de 13%; b sobre todos os valores acima de R$ incidirá alíquota fixa de 14%. Ainda segundo a lei estadual, cada alíquota acima esposada incidirá unicamente sobre a faixa de valores compreendida nos respectivos limites. Significa dizer que a alíquota de 11% incidirá apenas sobre a parte dos proventos compreendida entre R$ e R$ Já a alíquota de 12% incidirá somente sobre a parte dos proventos que estiver compreendida entre R$ e R$ e, assim, sucessivamente, até que se alcance ou não a última alíquota a ser aplicada, 14%, incidente sobre todos os valores dos proventos que ultrapassarem R$ Na medida em que cada alíquota for isoladamente aplicada dentro de cada faixa de valores e o respectivo resultado apurado em pecúnia, estes serão somados até que se encontre o valor final da contribuição previdenciária do aposentado ou pensionista. A título de curiosidade, se compararmos a taxação dos inativos na Reforma da Previdência do Estado do Piauí com o que foi feito na Reforma da Previdência Federal, verificaremos que os aposentados e pensionistas do RPPS da União foram bem mais prejudicados na medida em que lá, as alíquotas nominais podem chegar a 22%, até por que lá eles ganham mais, enquanto que, no Piauí, a alíquota máxima aplicada não ultrapassará 14% que incidirá sobre todo e qualquer valor dos proventos que eventualmente exceder a R$ e isso independentemente do valor total do benefício, mesmo em se tratando de servidores aposentados em cargos que paguem altos salários, como é o caso dos magistrados. Para bem exemplificar o cálculo, consideremos o seguinte case Servidora aposentada no Estado do Piauí, percebe proventos de R$ Qual será o valor da sua contribuição previdenciária, pós Emenda Constitucional 54/2019, e pós Lei nº Para começo de conversa, se as regras anteriores ainda estivessem em vigor, esta servidora não precisaria contribuir com nada, como, de fato, não contribuía, visto que seus proventos estariam abaixo do teto do RGPS. Entretanto, são outros tempos e teremos que fazer o cálculo do valor com o qual a aposentada passará a contribuir. Para tanto, passemos a utilizar os parâmetros que explicamos linhas acima, aplicando cada alíquota sobre as faixas de valores correspondentes. Teremos que fatiar os R$ por faixa de valores, aplicar a alíquota correspondente e, por fim, somar os valores apurados. Então vamos lá 1ª parte - aplicar cada alíquota sobre a faixa de valores compreendida nos respectivos limites a até o primeiro salário mínimo R$ não incidirá alíquota alguma. Valor = zero de contribuição; b sobre os valores acima de R$ até R$ incidirá alíquota de 11%. Pois bem, R$ – R$ = R$ 155,00 x 11% = R$ 17,05; c sobre os valores acima de R$ até R$ incidirá alíquota de 12%. Pois bem, R$ – R$ = R$ 599,99 x 12% = R$ 71,99; d sobre os valores acima de R$ até R$ incidirá alíquota de 13%. Pois bem, R$ – R$ = R$ x 13% = R$ 155,99; b sobre todos os valores acima de R$ incidirá alíquota fixa de 14%. Pois bem, R$ – R$ = R$ x 14% = R$ 419,99. 2ª parte – somar os valores apurados na 1ª parte R$ 17,05 + R$ 71,99 + R$ 155,99 + R$ 419,99 = R$ 665,02. Eis o valor final da contribuição. No case, a servidora que percebe proventos no valor de R$ com nada contribuiria caso a regra que limitava ao teto do RGPS ainda estivesse em vigor. Entretanto, com o novo regramento, passa a contribuir com a quantia de R$ 655,02. Valor considerável para quem antes não contribuía. Evidentemente, em respeito ao princípio da anterioridade nonagesimal, o art. 4º da Emenda Constitucional 54/19, estabeleceu que esta nova forma de custeio dos aposentados e pensionistas só poderia entrar em vigor a partir de 1º de abril de 2020, o que, de fato, acabou acontecendo e coincidindo com o momento da pandemia de Corona Vírus, causando perplexidade e indignação social, sobretudo, nos servidores inativos atingidos pela nova sistemática de cálculo criada pela reforma da previdência no Estado do Piauí. Mas poderia ser pior. Afinal, o Piauí além de não ter adotado alíquotas progressivas superiores a 14%, também não adotou a possibilidade de instituição de alíquota extraordinária, como fez a União. De qualquer forma, são tempos de confisco, aviltamento e, evidentemente, menos recursos para sobreviver. Sobre o autor Informações sobre o texto Este texto foi publicado diretamente pelos autores. Sua divulgação não depende de prévia aprovação pelo conselho editorial do site. Quando selecionados, os textos são divulgados na Revista Jus Navigandi

ContohRpp Pai Adiwiyata Smp - CD RPP Revisi 2022 Kaset Perangkat Pembelajaran Guru SMP Revisi terbaru sudah mengikuti anjuran kementerian sesuai dgn permendikbud baru dengan format 1 lembar untuk kelas 7 VIII dan IX sudah lengkap dengan silabus, rpp, prota, promes, kkm, kikd dll CD RPP K13 Merdeka Belajar - Inspiratif - Format 1 Lembar

Download RPP Adiwiyata SD, SMP, SMA – Sekolah adiwiyata merupakan sekolah yang peduli terhadap lingkungan yang bersih, sehat, dan indah. Dengan adanya program adiwiyata maka seluruh warga sekolah diharapkan dapat menyadari bahwa lingkungan yang hijau merupakan lingkungan yang sehat untuk kesehatan tubuh sendiri terdiri dari dua kata yang berasal dari bahasa Sansekerta, yaitu Adi dan Wiyata. Adi memiliki makna besar, agung, baik, ideal, dan sempurna. Sedangkan makna Wiyata adalah tempat dimana seseorang dapat menemukan pengetahuan, ilmu, norma, dan juga etika sebagai bekal dengan sekolah pada umumnya, kegiatan pembelajaran yang dilakukan di sekolah Adiwiyata juga menggunakan konsep dan perangkat yang sama. Melalui artikel kali ini kami akan share perangkat pembelajaran yang berupa RPP Rencana Pelaksanaan Pembelajaran untuk sekolah adiwiyata baru. Kumpulan RPP ini nantinya bisa Bapak/Ibu guru jadikan sebagai perbandingan jika nantinya tidak mengajar di Sekolah sebelum bagikan contoh RPPnya, berikut ini kami akan sajikan beberapa materi atau penjelasan mengenai sekolah adiwiyata. Berikut ini penjelasan juga Contoh SK Tim Literasi SD, SMP, SMATujuan AdiwiyataSecara umum, tujuan adiwiyata adalah membentuk sekolah peduli dan berbudidaya lingkungan yang dapat melakukan partisipasi dan upaya pelestarian lingkungan serta pembangunan berkelanjutan untuk kepentingan generasi sekarang ataupun generasi di masa tujuan adiwiyata secara khusus adalah mewujudkan warga sekolah yang bertanggung jawab penuh untuk memberikan perlindungan dan mengelola lingkungan dengan melalui tata kelola sekolah yang baik untuk mendukung pembangunan secara Dasar Program AdiwiyataBerikut ini adalah prinsip-prinsip dasar dalam pelaksanaan program adiwiyataPrinsip PartisipasiDalam prinsip partisipasi ini seluruh warga sekolah diharuskan terlibat atau terjun secara langsung dalam manajemen sekolah yang meliputi a planning, b eksekusi, dan c evaluasi disesuaikan dengan tugas dan tanggungjawab dari masing-masing warga sekolah.Prinsip BerkelanjutanPrinsip berkelanjutan berarti bahwa semua kegiatan harus dilakukan secara ter-rencana dengan baik, berkesinambungan, dan AdiwiyataUntuk mencapai tujuan adiwiyata maka ada empat komponen yang harus dicapai oleh sekolah berbasis adiwiyata. Adapun ke empat komponen tersebut adalah sebagai berikutBijak dan berwawasan lingkunganMelaksanakan kurikulum yang berbasis lingkunganKegiatan lingkungan yang berbasis partisipasi secara aktifMelaksanakan pengelolaan untuk sarana pendukung sekolah dengan tema dan fungsi ramah lingkunganManfaat Program Adiwiyata Manfaat yang bisa didapatkan oleh sekolah jika mengikuti program adiwiyata adalah sebagai berikutMendukung tercapaianya standar kompotensi, kompetensi dasar, dan standar kompetensi lulusan SKL pendidikan dasar dan efisiensi dalam penggunaan dana operasional sekolah dengan melalui penghematan dan pengurangan konsumsi dari berbagai jenis sumber daya dan juga kebersamaan antar warga sekolah, kondisi kegiatan belajar mengajar yang lebih nyaman dan bisa dijadikan sebagai tempat belajar yang bernilai dan bermakna berdasarkan pemeliharaan dan pengelolaan lingkungan hidup yang baik dan benar bagi warga sekolah dan juga masyarakat berbagai upaya perlindungan dan pengelolaan lingkungan hidup dengan melalui kegiatan pengendalian pencemaran, pengendalian kerusakan, dan pelestarian fungsi lingkungan 5 R dalam Lingkungan untuk Mewujudkan AdiwiyataKonsep 5 R ini diambil dari bahasa Inggris yang terdiri dari 5 kata, yaitu Reduce Mengurangi, Reuse Menggunakan kembali, Recycle Mendaur ulang, Replace Menggunakan kembali, dan Replant Menanam kembali.Recycle Mendaur UlangRecycle atau dalam bahasa Indonesia berarti mendaur ulang merupakan suatu kegiatan yang dilakukan untuk mengolah kembali atau mendaur ulang. Pada dasarnya, kegiatan ini memanfatkan barang bekas yang sudah tidak terpakai kemudian mengolahnya untuk bisa digunakan kembali. Adapun contohnya adalah memanfaatkan dan mengolah sampah organik untuk dijadikan sebagai pupuk Penggunaan KembaliReuse penggunaan kembali merupakan kegiatan untuk menggunakan kembali bahan atau material yang masih layak digunakan. Seperti misalnya, kantong plastik ataupun kantong kertas yang bisa didapat dari hasil kita berlanja, sebaiknya tidak langsung dibuang namun dikumpulkan supaya nantinya bisa digunakan kembali ketika PenguranganReduce adalah kegiatan yang dilakukan untuk mengurangi pemakaian atau pola perilaku yang bisa mengurangi produksi serta menghindari pola konsumsi secara berlebihan. Contohnya adalah menggunakan berbagai peralatan makan atau dapur yang dapat tahan lama dan berkualitas sehingga akan memperpanjang masa pemakaian produk, atau bisa juga dengan mengisi ulang refill produk yang digunakan seperti tinta printer, aqua galon, dan bahan rumah tangga seperti sabun, minyak goreng, derterjen, dan lain sebagainya. Hal ini dilakukan dengan tujuan utama untuk mengurangi jumlah tumpukan wadah yang ada di PenggantianReplace merupakan kegiatan yang dilakukan untuk mengganti penggunaan sebuah barang atau menggunakan barang alternatif yang bersifat lebih ramah lingkungan dan bisa digunakan kembali. Upaya ini dianggap mampu untuk mengubah kebiasaan seseorang yang seringkali mempercepat produksi sampah. Contohnya adalah mengubah kebiasaan untuk menggunaan kantong plastik atau kertas belanjaan dengan cara membawa tas belanja sendiri yang bisa dibuat dengan mudah dari Penanaman KembaliReplant merupakan kegiatan untuk melakukan penanaman kembali. Adapun contohnyaadalah melakukan kegiatan kreatif seperti membuat pupuk kompos sendiri dan berkebun di halaman rumah. Dengan menanam beberapa tanaman ataupun pohon, lingkungan akan menjadi indah dan asri, membantu pengaturan suhu di tingkat lingkungan mikro atau di lingkungan rumah Anda sendiri, dan pastinya juga dapat mengurangi pemanasan mengikuti konsep 5 R yang sudah dibahas secara lengkap di atas, kita bisa ikut serta untuk melestarikan dan memelihara lingkungan sehingga lingkungan tidak akan tercemar dan terhindar dari juga Program Kerja Kepala SekolahDownload RPP Adiwiyata SD, SMP, SMA, dan SMK Kurikulum 2013Selanjutnya kami akan bagikan file RPP Adiwiyata SD, SMP, SMA, dan SMK Kurikulum 2013 secara lengkap dalam format Word atau Doc yang bisa Anda jadikan sebagai contoh, referensi, dan perbandingan dalam menyusun RPPLH Adiwayata sendiri sesuai dengan kebutuhan sekolah Anda yang kami bagikan pada kempatan kali ini memiliki peran yang sangat penting terhadap tingkat kedisiplinan siswa, Peduli Lingkungan, Ramah Lingkungan, dan masih banyak lagi yang lainnya. Hal ini karena memang RPPLH Adiwiyata pada dasarnya mengharuskan sisiwa untuk peduli terhadap lingkungan sekitar khususnya pepohonan supaya suasana di sekolah semakin terasa sejuk dan indah. Apalagi di zaman seperti sekarang ini polusi udara sudah mulai tekontaminasi oleh berbagai limbah dan Adiwiyata Untuk SD – Download Silabus Adiwiyata Untuk SD – DownloadRPP Adiwiyata Untuk SMPKelas VII RPP Adiwiyata Bahasa Inggris SMP Kelas 7 – Download RPP Adiwiyata Bahasa Indonesia SMP Kelas 7 – Download RPP Adiwiyata IPA Kelas 7 – Download RPP Adiwiyata IPS Kelas 7 – Download RPP Adiwiyata PENJASKES Kelas 7 – Download RPP Adiwiyata PKN Kelas 7 – Download RPP Adiwiyata PAI Kelas 7 – Download RPP Adiwiyata PRAKARYA Kelas 7 – DownloadKelas VIII RPP Adiwiyata Bahasa Inggris SMP Kelas 8 – Download RPP Adiwiyata Bahasa Indonesia SMP Kelas 8 – Download RPP Adiwiyata IPA Kelas 8 – Download RPP Adiwiyata IPS Kelas 8 – Download RPP Adiwiyata PENJASKES Kelas 8 – DownloadKelas IX RPP Adiwiyata Bahasa Inggris SMP Kelas 9 – Download RPP Adiwiyata Bahasa Indonesia SMP Kelas 9 – Download RPP Adiwiyata IPA Kelas 9 – Download RPP Adiwiyata IPS Kelas 9 – Download RPP Adiwiyata PKN Kelas 9 – Download RPP Adiwiyata TIK Kelas 9 – DownloadRPP Adiwiyata Untuk SMAKelas XRPP Adiwiyata SMA Kelas 10 Semua Mapel – DownloadKelas XIRPP Adiwiyata SMA Kelas 11 Semua Mapel – DownloadKelas XIIRPP Adiwiyata SMA Kelas 12 Semua Mapel – DownloadPada intinya adalah supaya siswa peduli terhadap lingkungan sekolah dan nantinya di implementasikan di lingkungan masyarakat terutama di lingkungan rumahnya. Oleh karena itu, RPPLH Adiwiyata ini bisa dijadikan sebagai salah satu sarana dalam berbagai niat baik untuk siswa siswi. File RPP ini juga menjadi “Bukti Fisik Akreditasi” Standar Isi dan Proses. AdvertisementScroll to Continue With Content . 275 262 402 192 208 485 315 498

rpp pai sd adiwiyata